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Collaborateurs
La main à la pâte : Un guide pour concevoir et pour créer des cours d'école naturelles
Randee Holmes et Cam Collyer
Introduction
« Quelle bonne idée! Comment s'y prend-on ? »
Chapitre 1. Transformer les cours d'école: Les principes directeurs du succès
Les quatre principes de mise en oeuvre du projet de naturalisation
L'application des principes d'une approche participative
La prise de décision par consensus
Chapitre 2. Donner un élan au projet : Une idée à crier sur tous les toits
Stimulez l'imagination des autres avec votre idée
Note aux parents: communiquez avec le personnel de l'école
Note au personnel de l'école : éveillez l'intérêt des parents
Alors, vous êtes prêt à planifier une première réunion ?
Chapitre 3. Former votre équipe de projet
Comment former une équipe efficace ?
La mise sur pied des comités et la définition des rôles
Le choix d'un énoncé de but
La collaboration avec les bénévoles
Chapitre 4. Dresser des plans : L'évaluation de l'emplacement et de son utilisation
Dressez un plan de base
Indiquez sur le plan les caractéristiques physiques de l'emplacement
Sondez les gens sur l'usage qu'ils font de la cour d'école
Sondez l'opinion des gens sur la cour d'école
Chapitre 5. Définir vos buts et vos objectifs
Quelques stratégies pour définir des objectifs
Prenez le temps de définir des objectifs clairs
Identifiez des mesures possibles
Chapitre 6. Concevoir votre rêve
La conception écologique
Que faire à propos du vandalisme et de la sécurité ?
Mettez le projet sur papier
Chapitre 7. Élaborer votre plan daction
Soyez créatif dans la prise de décision
Présenter le projet et votre plan daction
Évaluer les réalisations
Une stratégie d'entretien
Chapitre 8. Établir un budget et préparer une collecte de fonds
Établir un budget
Les sources de soutien
Rédiger les demandes de financement
Contacter une personne-ressource à lorganisme de financement
Remercier les donateurs
Un mot d'encouragement
Chapitre 9. La préparation du jour de plantation
Organiser le grand jour
Le jour de plantation : À vos marques, prêts, partez
Chapitre 10. Créer un héritage durable
La mise sur pied de la classe en « plein air »
Une histoire à partager
Un lien avec la collectivité
L'exécution de stratégies
L'établissement de traditions
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