Afin d'être prêt pour des activités en plein air, chaque enfant devrait être équipé de certains articles de base. La trousse personnelle de base pourrait contenir ces quelques éléments indispensables. Pour les trousses supplémentaires, d’autres articles seront nécessaires, dont vous trouverez la liste ci-dessous. Les trousses supplémentaires sont conçues pour être utilisées par plusieurs élèves à la fois, ce qui réduit le nombre de ces trousses nécessaires.

Il est très utile que chaque élève compose sa propre trousse de base et qu'il y inscrive son nom, de sorte que toute la classe soit prête à tout moment pour sortir. Puisque la température joue un rôle important pour la tenue de beaucoup d'activités dans la cour d'école, il vaut mieux planifier les activités à l'avance, mais être prêt à sortir dès que le moment opportun se présente. Les trousses d'activités suivantes peuvent aider vos élèves à être prêts en un clin d’œil, à n'importe quel moment de la journée.

Trousse A : Trousse personnelle de base

Une trousse par élève (recommandé)

• un sac imperméable pour y ranger ses articles personnels (un petit sac à dos, un grand sac de type Ziploc ou un sac à ordures) un « siège de fortune » imperméable pour s'asseoir (voir la rubrique « Se préparer avant d’aller à l’extérieur »)
• un carnet de bord (non ligné) dans un sac de type Ziploc
• un crayon gras (pour dessiner)
• un crayon à mine HB ou un stylo (pour prendre des notes)
• une planchette à pince (voir la rubrique « Se préparer avant d’aller à l’extérieur »)
• un paquet de crayons de couleur
• un foulard (pour le jeu des yeux bandés, pour éponger du liquide renversé ou en cas d'accident)

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Trousse B : Étude de la nature

Une trousse pour deux ou trois élèves

• une ou deux boîtes ou pots transparents pour ramasser des petits insectes et des araignées
• plusieurs petits sachets en plastique pour ramasser des plantes, des champignons, des roches
• de la ficelle
• une loupe (une par élève est l'idéal)
• un assortiment de guides de la région (sur les oiseaux, sur les arbres, sur les plantes, sur les insectes, sur les champignons)
• une fiole de Pooter ou un pot spécial avec deux pailles pour ramasser facilement des petits insectes
• un ruban de mesure d'un mètre de long (couture)

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Trousse C : Étude du paysage

Une trousse pour trois à cinq élèves (supplémentaire)

• boussoles magnétiques (une pour deux élèves)
• ruban de mesure (15 mètres) ou roue à mesurer (deux ou trois par classe)
• ficelle colorée
• ruban de marquage coloré
• papier quadrillé (diverses tailles)
• cartes de base (cadastre) de la cour d'école et du quartier

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Trousse D : Étude du temps et des changements

Une trousse par classe (supplémentaire)

• Instruments météorologiques (thermomètres, pluviomètre, baromètre, anémomètre)
• Chronomètres
• Tableaux des nuages

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Trousse E : Activités de bonne gérance de l’environnement

Une trousse par classe (supplémentaire)

• Outils de jardinage
• Livres sur le jardinage
• Plans
• Grand bac en plastique (pour le compostage avec vers de terre)
• Trousse pour vérifier la qualité de l'eau (mesure du pH, oxygène dissous, béchers à essais, guide des invertébrés aquatiques de la région)