Structure générale d’une leçon : l’expérience d’une enseignante

Un conseil : la règle d’or de Rita
Lorsque vous emmenez les enfants, assurez-vous qu’ils n’aient pas le soleil dans les yeux. Placez tout simplement le groupe de manière à ce que les enfants n’aient pas le soleil directement dans les yeux.

Structure générale d’un plan de leçon

Je présente chaque leçon comme constituant un concept unique et j’y intègre différents éléments, soit l’habitat, l’interdépendance des organismes vivants ainsi que l’impact des êtres humains sur la planète. Chaque leçon d’une heure comporte cinq parties.

1. Former un cercle (10 minutes)
Les élèves forment un cercle en se tenant par les bras, ce qui les détend et créé des liens entre eux, pendant que je lis un texte qui permet à l’ensemble du groupe de réfléchir. Après la lecture de poèmes, de citations ou d’autres écrits inspirés par la terre, j’invite les élèves à échanger « des nouvelles du plein air ». Cela leur donne l’occasion de raconter qu’ils ont vu un animal ou un lieu naturel spécial, là où ils sont allés récemment; j’encourage les élèves plus âgés à commenter certains événements d’actualité en rapport avec l’état de la planète. J’annonce la température de la journée, la vitesse et la direction du vent.

2. Jeu actif de coopération (5 minutes)
Pour que le groupe se sente plus à l’aise et pour évacuer l’énergie accumulée, les élèves jouent à un jeu de coopération rapide et animé. Et lorsque cela est possible, le jeu est en rapport avec le concept qui sera exploré dans le cadre de cette leçon.

3. Leçon principale (10 minutes)
Cette partie donne les renseignements de fond sur le concept et présente le format des activités de la journée.

4. Activités (30 minutes)
La plus longue partie de la leçon offre des possibilités d’apprentissage pratique permettant aux élèves d’explorer divers sujets en rapport avec le concept.

5. Se laver et conclure (5 minutes)